【三年级下册语文燕子原文】《燕子》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，作者是郑振铎。文章通过细腻的描写，展现了春天里燕子活泼可爱的形象，表达了作者对燕子的喜爱之情，也体现了春天的生机与美丽。
一、课文
本文以春天为背景，描绘了燕子在春天里飞舞、觅食、筑巢的情景。文章语言生动优美，运用了比喻、拟人等修辞手法，使读者仿佛置身于春意盎然的田野中。通过对燕子外形、动作和生活习性的描写，表现了燕子的灵巧与可爱，同时也传达出对大自然的热爱和赞美。
二、文章结构梳理
| 段落 | 内容概括 | 主要描写 |
| 第一段 | 描写春天的景色，引出燕子的出现 | 春天的风、阳光、柳树、小草、花朵 |
| 第二段 | 描写燕子的外形 | 羽毛、翅膀、尾巴、嘴巴 |
| 第三段 | 描写燕子飞行的姿态 | 飞翔、点水、掠过水面 |
| 第四段 | 描写燕子在春天里的活动 | 筑巢、觅食、与同伴互动 |
| 第五段 | 表达对燕子的喜爱和对春天的赞美 | 抒发情感，呼应开头 |
三、重点词语解析
| 词语 | 含义 | 用法举例 |
| 剪刀 | 比喻燕子的尾巴 | 燕子的尾巴像一把剪刀 |
| 点水 | 燕子在水面上轻触的动作 | 燕子点水时非常轻盈 |
| 伶俐 | 聪明灵活 | 燕子非常伶俐 |
| 翘起 | 向上抬起 | 燕子的尾巴翘起 |
| 停歇 | 停下来休息 | 燕子在电线杆上停歇 |
四、阅读理解要点
1. 主题思想：通过描写燕子在春天中的活动，表达对春天和自然的热爱。
2. 写作手法：多用比喻和拟人，使文章更生动形象。
3. 情感表达：表达了作者对燕子的喜爱以及对春天美好景象的赞美。
五、学习建议
- 朗读练习：多读几遍课文，体会其中的语言美和节奏感。
- 背诵积累：可以选取文中优美的句子进行背诵，提升语感。
- 观察实践：鼓励学生观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，增强对自然的兴趣。
通过这篇课文的学习，学生们不仅能感受到文字的魅力，还能培养对自然的热爱和观察力。希望同学们在学习中收获快乐与知识。
